Przygotowanie materiałów do zajęć pochłania dużo czasu zwłaszcza gdy dbamy o to, aby indywidualizować naszą pracę z uczniem. Z pomocą wtedy przychodzi Twee - narzędzie zasilane sztuczną inteligencją, zaprojektowane tak, aby ułatwić nauczycielom języka angielskiego planowanie lekcji.
Czy odpytujesz swoich uczniów z głośnego czytania? Chętnie, ale rzadko, bo szkoda lekcji? Jeśli Twoja odpowiedź brzmi 2xTak, to mam dla Ciebie rozwiązanie.
Formułę jednego z najpopularniejszych telewizyjnych teleturniejów, Wheels of Fortune – w polskiej odsłonie znanego jako Koło Fortuny - z powodzeniem można zastosować na lekcjach języków obcych, zarówno stacjonarnych, jak i prowadzonych online.
Pecha Kucha od lat robi furorę na całym świecie. Korzysta z niej coraz więcej osób z najrozmaitszych dziedzin, a Pecha Kucha Nights jest zastrzeżonym znakiem towarowym.
Na lekcjach języków obcych też się sprawdzi - w klasycznej albo zmodyfikowanej odsłonie.
Wiodąca platforma wideo do dyskusji używana przez miliony uczniów i nauczycieli na świecie. Nadaje się do pracy z uczniami w każdym wieku, do prezentowania opinii, komentarzy, mniej lub bardziej złożonych ćwiczeń językowych, dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. O której aplikacji jest tu mowa?
Wśród podstawowych kierunków realizacji polityki edukacyjnej państwa w roku szkolnym 2018/2019 znalazły się dwa szczególnie istotne dla nauczyciela języka obcego.
Zabiegany nauczyciel chętnie wykorzystuje gotowe materiały dydaktyczne. Niekiedy jednak warto przygotować własne, dostosowane do potrzeb i możliwości konkretnych uczniów.
Uczniowie zyskują nie tylko w roli odbiorców. Coraz częściej są twórcami cyfrowych treści, a to według konstruktywistów, których poglądy podzielam, jest jedną z kluczowych zasad efektywnego uczenia się.
Słuchanie, a potem mówienie, taka jest naturalna kolejność w akwizycji języka. To oczywiste w nauce języka ojczystego, ale nie zawsze praktykowane w nauczaniu języków obcych. Od kilku dobrych już lat, czytanie i pisanie wśród najmłodszych uczniów wprowadzane jest na poźniejszych etapach, jednak starsi uczniowie i dorośli od razu zaczynają od czytania i pisania. A przecież, żeby mówić, trzeba mówić, a nie pisać.